После окончания военного училища проходил с военную службу офицером начиная от командира взвода до старшего офицера оперативного отдела округа. 

После увольнения в запас по выслуге лет, дающей право на пенсию я был принят в Федеральную таможенную службу на должность начальника информационно-технического отдела. Одновременно занимался педагогической деятельностью в различных вузах и работал в различных организациях и предприятиях города Сочи. Являлся учредителем и генеральным директором ООО "Центр финансового моделирования".

Руководил Сочинской инвестиционной палатой (брокерская деятельность на фондовом рынке), аналитической службой ООО "Сочи-Бриз-Отель", возглавлял кафедру "Теория и практика дизайна" Сочинского института моды, бизнес и права,   занимал должность профессора кафедры "Финансы и кредит" Сочинского филиала Российского Государственного университета сервиса и туризма, доцента кафедры "Финансы и кредит", заведующего сектором образовательных измерений.

Являлся разработчиком и руководителем системы дистанционного обучения Сочинского государственного университета туризма и сервиса, заместителем директора Сочинского филиала Московского института предпринимательства и права по учебной и научной работе. В настоящее время ректор Корпоративного университет "DreamStudy", основатель и руководитель тренингового центра "EduCons.Online".

Часть моих компетенций, что я готов предложить, в т.ч. по бартеру:

1. Владение сервисом Viddyoze и наличие компетенций по работе с ним.
   
2. Владение сервисом Youzign и наличие компетенций по работе с ним.
   
3. Владение сервисом VideoPal и наличие компетенций по работе с ним.
   
4. Владение сервисом VidEntice и наличие компетенций по работе с ним. 
   
5. Владение сервисом Explaindio и наличие компетенций по работе с ним.
   
6. Владение сервисом Promoyze и наличие компетенций по работе с ним.
   
7. Владение сервисом Flicktive и наличие компетенций по работе с ним.
   
8. Владение сервисом Videorobot и наличие компетенций по работе с ним.
   
9. Владение СДО Moodle и наличие компетенций по работе с ним.
   
10. Владение программой Camtasia Studio и наличие компетенций по работе с ним.
    
11. Владение табличным генераторов ботов и наличие компетенций по созданию ботов на платформе Dialogflow.
    

С тем, кто готов что-то предложить взамен, мы обсудим баланс и сроки его закрытия. 

 Компетенции в сфере дистанционного и электронного обучения

1. Основы государственной политики в сфере ЭОиДО.
2. Методика применения ЭОиДО.
3. Организация дистанционного обучения в учебном заведении.
4. Обследование учебного заведения по вопросу создания, управления и развития ЭОиДО.
5. Разработка программы организации обучения с применением ДОТ в учебном заведении.
6. Обучение и/или непосредственное выполнение функций администрирования (СДО Moodle).
7. Консультирование и/или непосредственное выполнение дизайна образовательного сайта (СДО Moodle).
8. Консультирование и/или непосредственное выполнение структуры учебного процесса (СДО Moodle).
9. Консультирование и/или непосредственное обучение ППС в системе ЭОиДО (СДО Moodle).
10. Консультирование и/или непосредственное обучение сотрудников учебного заведения в системе ЭОиДО (СДО Moodle).
11. Консультирование и/или непосредственное конструирование массовых электронных курсов в системе ДО (СДО Moodle).
12. Консультирование и/или непосредственное выполнение системы онлайн-поддержки, учета приема и выполнения заявок при работе  в системе ЭОиДО.
13. Консультирование и/или непосредственное обучение и/или создание учебного видео.
14. Консультирование и/или непосредственное выполнение рекламно-информационных материалов по вопросам ДО.
15. Консультирование и/или непосредственная разработка проектов нормативно-правовых  учебного заведения по вопросам ЭОиДО.
16. Консультирование и/или непосредственная разработка балльно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов ОФО(СДО Moodle).
17. Консультирование и/или непосредственная разработка системы размещения и распределенного доступа  образовательным ресурсам учебного заведения по любым формам и уровням обучения (СДО Moodle).
18. Повышение квалификации ППС с применением ДО по вопросам ЭОиДО с выдачей сертификатов установленного образца (СДО Moodle).
19. Консультирование и/или непосредственное оказание помощи в составления отчетов по самообследованию в части применения игровых, коллаборативных, интерактивных педагогических технологий.
20. Консультирование и/или непосредственное презентационных медийных материалов по в вопросам ЭОиДО в учебном заведении.
21. Консультирование и/или непосредственное оформление проектов документации для регистрации образцов электронных изданий учебного заведения в ФГУ НТЦ «Информрегистр».
22. Консультирование и/или непосредственное обеспечение конференций и вебинаров по планам учебного заведения.
23. Консультирование и/или непосредственная разработка система массового оперативного смс-управления участников образовательного процесса по вопросам выполнения запланированных мероприятий в системе ЭОиДО.
24. Применение системы анализа и отчетности в LMS от IntelliBoard.net

Приступил к освоению и применению LMS Moodle в 2003 году. Применял и применяю в учебном процессе в разных ВУЗах г. Сочи и других городах. С 2007 года профессионалльно занимаюсь организацией применения дистанционных образовательных технологий в Сочинском государственном университете на должности инженера ЦДО по совместительству. Основная должность - доцент кафедры "Финансы и кредит".

Провожу с 2009 года курсы повышения квалификации по базовым и линейным программам для ППС (Руководителем программы или лектором).

25.11.2014 избран Первым вице-президентом общественной оранизации "Профессионалы дистанционного обучения. 

Мой видеоканал: http://www.youtube.com/playlist?list=PLXovvFZFmEnFxfJr_5lO_D4fUmxu6HbjO

Мои некоторые  результаты:

Участие в научных конференциях, совещаниях, семинарах, симпозиумах, персональных выставках

1. Ю.Н. Белоножкин. Практические подходы построения типовых и локальных функциональных, структурных моделей обеспечения образовательного процесса. / XIV МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-ВЫСТАВКА «РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ» Томск, 29–30 сентября 2015 г.
2. Ю.Н. Белоножкин: выступление с докладом на СЕКЦИИ 2, 3. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ. МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ 30 сентября 2015 г. (среда) 11:15–17:30, лекционная аудитория ИДО ТГУ.
3. Публикация: Ю.Н. Белоножкин. Телегина Т.В. ПОВЫШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАЗРАБОТКИ ОНЛАЙН-КУРСА НА ОСНОВЕ ТИПОВОГО ШАБЛОНА WORD/ IX Всероссийская научно-практическая конференция "Научно-образовательная информационная среда XXI века" (г. Петрозаводск). - 2015

Методическая работа

Ю.Н Белоножкин. Работа с файлами – это элементарно!/ Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=wkIb6qv5UK8

Ю.Н Белоножкин.С чего начать онлайн-обучение?/ Методические видео-указания для студентов.  http://www.youtube.com/watch?v=6FSNQBnERNA

Ю.Н Белоножкин.Тест в реальном времени/ Real time quiz/ Мультимедийное учебное пособие для преподавателя. http://www.youtube.com/watch?v=qhEiG36Scfw

Ю.Н Белоножкин. Планирование расписания и учет консультаций со студентами. http://www.youtube.com/watch?v=28b3HOXS3sc

Ю.Н Белоножкин.. Общие сведения по созданию портфолио./ Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=oIFzysw9LCg

Ю.Н Белоножкин. Практика построения индивидуальной образовательной траектории / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=S8jxoJCAwjI

Ю.Н Белоножкин. Запись словарной статьи в глоссарий студентами на оценку. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=fKUjRhyN1og

Ю.Н Белоножкин. Как создать глоссарий в онлайн-курсе. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=CyiK4xicEfc

Ю.Н Белоножкин. Создание простейшей лекции в курсе. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=lgynpVL1UQE

Ю.Н Белоножкин. Онлайн-чат как эффективный способ онлайн-поддержки. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=UKS_3XvqVbE

Ю.Н Белоножкин. Массовый импорт тестовых заданий в Moodle. Часть I. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=EzSfpG9niz8

Ю.Н Белоножкин. Массовый импорт тестовых заданий в Moodle. Часть II. / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя 

Ю.Н Белоножкин. Как создать и применять простейший онлайн-курс? / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=vizBpt66wuU

Ю.Н Белоножкин. Настройка тренировочного задания (модуль Семинар) / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя 

Ю.Н Белоножкин. Назначение критериев оценки (I фаза настройки семинара) / Мультимедийное учебное пособие для преподавателя http://www.youtube.com/watch?v=zvXDA4WVMWQ

Ю.Н Белоножкин. Создание элемента деятельности "Семинар"/ Мультимедийное учебное пособие для преподавателя  http://www.youtube.com/watch?v=fjrydJYthfA

Ю.Н Белоножкин. 1.1. Экономическая теория и система экономических наук/ Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=hdiYDkMuLRQ7

Ю.Н Белоножкин. 1.3. Методология экономической теории. / Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=rd8s-d947Ug

Ю.Н Белоножкин. 2.4. Экономические системы. / Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=k7_YggtLvRQ

Ю.Н Белоножкин. 2.2. Товарное производство. Товар и деньги. / Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=R1jp86gdHQQ

Ю.Н Белоножкин. 2.3. Собственность как основа экономической системы. / Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=fbYoekxLwKQ

Ю.Н Белоножкин. 3.1. Экономические агенты. Экономические интересы/ Мультимедийное учебное пособие для студентов  http://www.youtube.com/watch?v=JZ05WvsAFuI

Ю.Н Белоножкин. 3.3. Экономические ресурсы. Информация как новый вид ресурса. / Мультимедийное учебное пособие для студентов http://www.youtube.com/watch?v=L88BH0iDqPc